Nieuwsbrief december 2025

Wat je in de klas leert, krijgt pas echt betekenis als je het zelf kunt maken. Vier derdejaarsleerlingen van het Hub van Doornecollege in Deurne krijgen die kans. Sepp, Ties, Lars en Jurre werken de komende maanden mee aan de uitbreiding van Museum Techniek met ’n Ziel in Neerkant. Niet als toeschouwer, maar midden op de bouwplaats.

Samen met Bouwbedrijf Franssen doen de leerlingen van de afdeling Bouw, Wonen en Interieur praktijk ervaring op tijdens een echt bouwproject. Iedere week werken twee leerlingen onder begeleiding mee aan de uitbreiding van het museum. Zo ontdekken ze stap voor stap wat er allemaal bij een bouw komt kijken: van voorbereiding tot uitvoering.

Ontdekken door te doen

Metselen, werken met hout, timmeren: iedere leerling heeft zo zijn eigen interesses. Maar juist door verschillende werkzaamheden uit te proberen, kunnen ze ontdekken waar hun talent ligt en wat bij hen past.

Dat maakt het project meer dan alleen een technische praktijkles. Op de bouwplaats leren de jongeren samenwerken, verantwoordelijkheid nemen en ervaren ze hoe het eraan toegaat binnen een echtbouwbedrijf. Ervaringen die hen straks ook helpen bij het kiezen van eenvervolgopleiding of beroep. Zoals vanuit Onderwijscampus Deurne wordt benadrukt: hier krijgen leerlingen te maken met “het echte werk”.

Bouwen aan een plek voor nieuwe ontdekkers

Ook de bestemming van de uitbreiding maakt het project bijzonder. Aan de achterzijde van Museum Techniek met ’n Ziel komen onderandere een ontmoetingsruimte en nieuwe ruimtes voor exposities en educatie. Bovendien wordt er een plek ingericht waar kinderen straks zelf met techniek aan de slag kunnen.

Daarmee ontstaat een mooie verbinding: leerlingen die nu zelf ontdekken hoe veelzijdig techniek is, bouwen mee aan een plek waar straks weer andere kinderen techniek kunnen ervaren.

Het museum ontwikkelt zich tegelijkertijd verder als ontmoetingsplek voor Neerkant. Na een eerdere verbouwingsfase, waarin het pand onder andere werd verduurzaamd en beter toegankelijk werd gemaakt, is nu de volgende stap begonnen.

Samen techniek laten leven

Dit project laat zien wat er kan ontstaan wanneer onderwijs,bedrijfsleven en lokale initiatieven elkaar weten te vinden. Leerlingen krijgen ruimte om hun talent in de praktijk te ontdekken, een bouwbedrijf deelt kennis en ervaring en het museum krijgt letterlijk én figuurlijk ruimte om verder te groeien.

En het mooiste? Wat Sepp, Ties, Lars en Jurre dit schooljaar leren, kunnen ze straks gewoon terugzien in een gebouw in hun eigen regio.

‍

Zo laten we techniek leven. Niet alleen in de klas, maar juist door samen te ontdekken, te maken en te bouwen.

‍

‍

Hoe zorgen we ervoor dat meer jongeren enthousiast worden voor techniek? Die vraag stond centraal tijdens de bedrijvenmiddag die op 6 mei werd georganiseerd bij het Hub van Doornecollege. Met vertegenwoordigers van ongeveer achttien bedrijven uit de regio werd een middag lang gesproken over kansen, uitdagingen en ideeën om leerlingen beter te bereiken.

De bedrijvenmiddag is inmiddels uitgegroeid tot een waardevol moment waarop onderwijs en bedrijfsleven samen vooruitkijken. Niet alleen door ontwikkelingen te delen, maar vooral door met elkaar in gesprek te gaan over wat leerlingen nodig hebben om hun weg naar techniek te vinden.

Onderwijs en bedrijfsleven aan dezelfde tafel

Met ongeveer 25 deelnemers vanuit zo'n 18 bedrijven was de betrokkenheid groot. Na een aantal inspirerende presentaties gingen de aanwezigen in groepen met elkaar in gesprek. Het centrale thema was helder: hoe krijgen we leerlingen enthousiast voor een toekomst in de techniek?

Tijdens de eerste gespreksronde wisselden bedrijven ervaringen uit en deelden zij ideeën over hoe jongeren beter bereikt kunnen worden. In een tweede ronde brachten de deelnemers zelf onderwerpen in die volgens hen meer aandacht verdienen. De opbrengst van deze gesprekken werd verzameld en vormt de basis voor vervolgstappen binnen de regio.

Van ideeën naar concrete actiepunten

Wat opviel tijdens de gesprekken, was dat veel bedrijven tegen vergelijkbare vraagstukken aanlopen. Twee onderwerpen kwamen daarbij nadrukkelijk naar voren.

Allereerst bleek er behoefte aan meer contactmomenten tussen onderwijs en bedrijfsleven. Zowel scholen als bedrijven zien de meerwaarde van een intensievere samenwerking. Door elkaar vaker te ontmoeten en beter op de hoogte te blijven van elkaars ontwikkelingen, ontstaat meer begrip voor elkaars uitdagingen én meer ruimte voor nieuwe initiatieven.

Daarnaast werd het belang van duidelijke afspraken rondom verzekeringen en veiligheid benoemd. Zeker wanneer minderjarige leerlingen tijdens projecten of bedrijfsbezoeken in aanraking komen met machines en praktijkomgevingen, willen zowel scholen als bedrijven helderheid over wat mogelijk is en welke verantwoordelijkheden daarbij horen.

Het zijn onderwerpen die niet alleen spelen bij het Hub van Doornecollege, maar ook actueel zijn binnen het Vakcollege Helmond en het Varendonck College.

Samenwerken binnen de regio

De opgehaalde inzichten worden daarom gedeeld binnen heel Techspot Helmond-De Peel. De drie vmbo-scholen onderzoeken gezamenlijk welke ideeën breed toepasbaar zijn en hoe deze kunnen bijdragen aan sterk en toekomstgericht techniekonderwijs.

Het uiteindelijke doel is om te komen tot een regionaal actieplan dat wordt gedragen door zowel onderwijs als bedrijfsleven. Daarmee ontstaat een gezamenlijke aanpak om leerlingen beter kennis te laten maken met techniek, technologie en de mogelijkheden binnen de sector.

Samen bouwen aan de toekomst

De bedrijvenmiddag liet opnieuw zien hoeveel kennis, betrokkenheid en energie er aanwezig is binnen de regio. Bedrijven denken actief mee over de toekomst van techniekonderwijs en zien het belang van vroegtijdige kennismaking met hun sector.

Juist die samenwerking maakt het verschil. Door ervaringen te delen, kansen te signaleren en samen naar oplossingen te zoeken, ontstaat een sterk netwerk waarin onderwijs en bedrijfsleven elkaar versterken.

De gesprekken van 6 mei waren daarom niet het eindpunt, maar juist het begin van nieuwe initiatieven, nieuwe verbindingen en nieuwe kansen voor de technici van morgen.

‍

Techniek moet je niet alleen zien, maar vooral ervaren. Tijdens Techspot Day 2026 kwam alles samen wat techniekonderwijs in de regio Helmond–de Peel zo sterk maakt: samenwerking, nieuwsgierigheid en de kracht van doen.

Leerlingen, docenten, bedrijven en partners verzamelden zich voor een dag vol ontmoeting, inspiratie en actie. Op verschillende plekken op het terrein was techniek in alle vormen zichtbaar en voelbaar. Van het Techspot-plein, waar bedrijven hun kennis en innovaties deelden, tot de Challenge Arena waar leerlingen hun eigen projecten presenteerden en in actie kwamen. Overal ontstonden gesprekken, nieuwe inzichten en vooral veel enthousiasme.

Techniek in de praktijk

Een van de absolute blikvangers van de dag waren de Greenkarts en Superkarts. Op het circuit lieten leerlingen zien wat ze in huis hebben. Hier kwam alles samen: techniek, samenwerking en doorzettingsvermogen. Van het ontwerpen en bouwen van de karts tot het afstellen en racen: dit is leren in de praktijk.

De energie rondom het circuit was voelbaar. Teams werkten samen, leerlingen moedigden elkaar aan en vanaf de tribune volgden bezoekers vol aandacht de races. In gesprekken met leerlingen en begeleiders werd duidelijk hoeveel inzet, kennis en passie er achter deze projecten zit. De dag werd afgesloten met een feestelijke prijsuitreiking, waarin prestaties en inzet werden beloond.

Zelf ontdekken en laten zien

In de Challenge Arena draaide het om competitie, creativiteit en toepassing. Leerlingen namen hier deel met hun eigen voorbereide en gebouwde projecten en gingen met elkaar de strijd aan in verschillende wedstrijden.

Zo was er Battle Bots, waarbij op afstand bestuurbare voertuigen het tegen elkaar opnamen en elkaars ballonnen moesten zien te raken. Bij Formula Air kwam het aan op kracht en techniek: door zo snel mogelijk te pompen werd een voertuig gelanceerd over een baan. En bij de Muizenvalrace draaide alles om slimme constructies en snelheid, met zelfgebouwde karretjes als resultaat.

Hier werd zichtbaar wat leerlingen in de aanloop naar deze dag hebben geleerd. Niet door losse opdrachten, maar door iets te ontwerpen, bouwen en verbeteren tot het werkt.

Ook tijdens de Pitwalk kregen leerlingen de kans om techniek van dichtbij te beleven. Ze stapten zelf in de karts, gaven hun beoordeling en ontdekten wat er allemaal komt kijken bij het bouwen en testen van deze voertuigen.

Op het Techspot-plein ontstonden ondertussen waardevolle ontmoetingen tussen onderwijs en bedrijfsleven. Bedrijven lieten zien waar zij dagelijks aan werken en gingen in gesprek met leerlingen over hun toekomst. Zo werd de stap van school naar praktijk kleiner en concreter.

Samen bouwen aan de toekomst

Techspot Day laat zien wat er mogelijk is wanneer onderwijs en bedrijfsleven elkaar weten te vinden. Het is een dag waarop ideeën ontstaan, samenwerkingen worden versterkt en jongeren worden geïnspireerd om hun plek in de techniek te ontdekken.

De kracht zit in het samen doen. In het delen van kennis, het bieden van kansen en het creëren van een omgeving waarin talent kan groeien.

‍